Semana del 12/12 al 19/12

Tras mucho esfuerzo y dedicación, llegó el día de la exposición final del primer semestre (día 15 de Diciembre).

Así pues, y como de costumbre, el grupo realizó la exposición sin la aparición del integrante del grupo que presenta problemas. Cabe destacar que con antelación se habló de ello en el grupo y se decidió actuar sin su ayuda y presencia, e intentar defender el proyecto de la mejor manera posible. También destacaré que se habló con Jaume para advertirle de la indiferencia que presentaba esta persona hacia el Proyecto Integrado, y que por esta razón no se presentó a la presentación.

Ante todo ello, el grupo defendió con ganas su proyecto, creando un power point con todo lo necesario para explicar su robot. En definitiva, el grupo estuvo bien en la exposición, aunque por ser la primera se les veía un poco nerviosos, pero no fue impedimento para responder posteriormente a las preguntas realizadas por el profesorado y salir con una sonrisa y alivio de la clase.

En cuanto a mi situación, debo destacar que me sentí realizada al ayudar a los chicos a poder llevar hacia adelante su proyecto, así como evaluarles y realizar también la evaluación entre pares.

Además, al finalizar la exposición, me dieron las gracias por toda la ayuda dada, y ante ello, esta serie de situaciones te hacen sentir motivación y agradecimiento por ver que tu trabajo es importante para otras personas y que además, por estas razones, te hacen sentir mejor contigo misma.

En conclusión, esta experiencia es muy enriquecedora para aprender a ser mejor persona, ayudar en todo lo necesario, conocer nuevas personas con problemas muy parecidos a los tuyos cuando comenzaste la carrera, sentir empatía... Creciendo y aprendiendo día a día cosas nuevas que van llenando poco a poco tu mochila del aprendizaje y conocimientos.

 

Semanas del 24/11 al 12/12

Estas últimas semanas se puede decir que son decisivas en los primeros resultados del Proyecto Integrado, ante ello, el grupo trabaja duro para poder llevar a cabo todos los trabajos de cada asignatura y sobre todo el Informe Final. Cabe destacar, que como a todos los grupos de primer curso, el Informe se atraganta y se va dejando para el final, pero poco a poco, el grupo ha ido prosperando y se ha podido entregar en el plazo de presentación.

Ante todo ello, esta última semana empiezan los nervios ya que empezamos a preparar la primera exposición final de Proyecto Integrado, que se realizará el próximo Lunes día 15 por la tarde.

Jaume nos ha propuesto darles las evaluaciones entre pares y ver los resultados obtenidos, comunicándoselo posteriormente para así tomar partido del trabajo llevado a cabo en el grupo a lo largo del primer semestre, pero según lo comentado con anterioridad, se tendrá en cuenta otros aspectos como el del integrante del grupo que acude con mucha menos frecuencia a clase.

Por otra parte, esta semana pasada tuvimos la última sesión con Bernardo antes de Navidades, dándonos los últimos y importantes recursos para poder llegar a ser unos buenos líderes.

Así pues, empezamos la sesión con el árbol de los problemas, leyendo desde las raíces hasta la copa del árbol los problemas que más salían dentro del Proyecto Integrado de primer curso. Debo resaltar, que entre todos los lideres de ese día, llegamos a la conclusión de que aunque pertenezcamos a diferentes titulaciones, nos encontramos con los mismos problemas y baches en el proyecto. Ante ello, entre todos realizamos una lluvia de ideas con aportaciones positivas para intentar resolver alguno de ellos.

Por último, Bernardo nos obsequio con un oratorio público donde nos resaltaba los ítems más importantes frente a hablar en público y como comportarnos en situaciones específicas. Unos de los ítems más representativos eran: Tener una imagen clara de lo que vamos a defender, tener el arte de preguntar mediante un aprendizaje significativo, el uso de anécdotas o metáforas, saber con quién estás hablando para actuar de un modo u otro, tener un control del estado personal, poseer un manejo de las tres perspectivas (como lo veo yo, como lo ven los demás y como lo ve el mundo), y por último pero no menos importante, el uso del espacio.

Ante todo esto, Bernardo nos obsequió con las herramientas necesarias para poder tener una base solida en el trabajo como lideres. Y por ello, me siento muy satisfecha con el trabajo llevado a cabo a lo largo del semestre, ya que gracias a Bernardo y a la buena relación con mi equipo de proyecto, he podido disfrutar de una gran experiencia enriquecedora.

Ahora solo nos queda esperar a ver el resultado final de todo el trabajo y esfuerzo de los chicos y desearles toda la suerte para que afronten esta última etapa del semestre con ganas y entusiasmo.

Semanas del 27/10 al 14/11

Tras la elaboración del informe y semanas de trabajo duro del grupo de proyecto, la recompensa final fue la mejor noticia para todos. Los chicos consiguieron tener un 8,5 en el informe de planificación, siendo una de las notas más altas de la clase. La verdad que gracias al buen trabajo en equipo y a la buena comunicación que hemos tenido todos, hemos podido conseguir los resultados que todos queríamos. 

Debo destacar que el problema del chico incorporado a ultima hora continúa presente día a día, ya que hasta el momento no recibimos grandes noticias de él, ademas de no acudir a clase. Pero pese a ello, tuvimos una pequeña reunión con Jaume y nos dijo que le mantuviésemos informado para así poder tomar notas del asunto y tenerlo en cuenta para la nota, ya que no sería justo que tuviese la misma nota grupal en cuando no ha participado del mismo modo que el resto de compañeros. Pero pese a ello, seguimos quedando todos los viernes a primera hora de la mañana para ir trabajando y organizando el proyecto integrado. 

Así pues, el viernes pasado realizamos una sesión para organizarnos ante el informe final, ya que quedan tres semanas para su entrega. Además, llegamos a un acuerdo de que pueden ir realizando trabajo autónomo en casa siempre y cuando lo cuelguen en DropBox y todos puedan ir viéndolo y modificándolo, trabajando en grupo desde casa. Gracias a esta herramienta no es necesario que quedemos en horas extras para realizar el trabajo, ya que además de que algunos integrantes del grupo trabajan, es mucho más sencillo y cómodo hacer el informe desde casa. 

Como conclusión, decir que para mí, realizar este trabajo me aporta una gran cantidad de cosas positivas, ya que además de ayudar a los chicos, se establecen amistades, conoces nuevos conceptos y conocimientos sobre sus temarios, aprendes a comunicarte de un modo diferente, adquieres una nueva forma de trabajar con personas que no conoces... En definitiva, se establecen una serie de relaciones muy positivas y enriquecedoras. 

Semanas del 06-10/10 al 13-17/10

Siguiendo en la misma linea de estas dos últimas semanas, seguimos trabajando el informe de planificación ya que éste tenía como fecha de presentación el 17 de Octubre. Ante ello, el grupo de proyecto lo iba trabajando y estructurando poco a poco a través de los días que tenían horas de proyecto integrado.
Por otro lado, tuvimos la segunda clase con Bernardo el 13 de Octubre, dándonos nuevas ayudas e indicaciones para desarrollarnos como unas buenas líderes. En esta sesión cabe destacar la mediación de conflictos, ya que este es un gran e importante punto puesto que dentro de un grupo de trabajo es importante poder solucionar dificultades que se presenten. Esta teoría nos indica que no debemos mandar, amenazar, sermonear, dar lecciones, aconsejar, consolar... Sino intentar solucionar el conflicto de la mejor manera posible mediante el diálogo y buena postura. Así pues, debo destacar que esta  clase fue muy productiva y significativa para mi pues dentro de mi grupo de trabajo se incorporó un ultimo integrante, y este presenta características de independencia y indiferencia al proyecto integrado. Durante estas dos ultimas semanas no se presentó ningún día a las horas de proyecto y no efectuó ningún punto del informe. El resto de integrantes del grupo, indignados por su
comportamiento, me pidieron ayuda para ver qué podían hacer al respecto puesto que el trabajo lo estaban realizando ellos solos sin la ayuda de él. Ante ello, les propuse que le dieran algún punto del informe a realizar por su cuenta y se lo pasase,  aunque no fuese trabajo en equipo pero por lo menos podrían contar con la ayuda de él desde otra perspectiva. Jaume, el tutor de la clase, también tomó partido de la situación, comentándonos que luego tendría en cuenta el trabajo realizado por cada uno de los integrantes.
A lo largo de la semana, pudimos terminar el informe de planificación, contando con la parte del chico incorporado a última hora. Ante todo ello, puedo destacar que a pesar de su ausencia de interés y asistencia a clase, pudimos contar con su parte del trabajo (diagrama de Gantt), y completar el informe, entregándolo a tiempo. En cuanto a la metodología llevada a cabo por el grupo a través de estas dos semanas, ha sido dinámica y bien organizada, puesto que los chicos y yo nos comunicábamos a través del grupo de whatsapp y el dropbox, actualizando y trabajando todos juntos mediante estos dos recursos.
Como conclusión, puedo decir que el grupo está muy bien organizado y presenta, a pesar de este último inciso del chico, muy buena relación entre todos,  ayudándonos entre todos para realizar el trabajo. Ante ello, estoy muy satisfecha y contenta con mi grupo de proyecto integrado, y espero seguir en esta línea durante todo el curso.

Semanas del 22-26/09 y 29-03/Octubre

Durante las siguientes semanas, hemos ido trabajando poco a poco el Proyeco Integrado del grupo de ingeniería. Además, hemos contado con la incorporación de dos nuevos componentes en la clase, por ello mismo, los grupos de proyecto encuentran más completos y ricos. Cabe destacar, que tanto mis compañeras como yo nos sentimos un poco agobiadas en ese momento, ya que debíamos reorganizar los grupos para que así se integrasen bien entre ellos por el test Belbin, pero en dos días y con la ayuda de Jaume (tutor), pudimos estructurar gratamente la clase. 

A partir de este momento, y para poder desarrollarnos y enriquecernos como líderes, tuvimos una clase con Bernardo Ortín el día 25 de Septiembre. Cabe destacar que el liderazgo es una función, ya que debe procurar que el equipo sea eficaz. Pero no debemos olvidar que nos encontramos en una paradoja donde enseñar dando responsabilidad a ellos/as es muy importante, no por ser líder debemos tener nosotros mismos esa tarea. 

Según Bernardo, debemos tener una metodología dinámica, trabajando en equipo y pensando en todo momento en tres preguntas esenciales: ¿Cómo comunicarnos?, ¿Cómo comunicarlo?, ¿Cómo comunicarlo al mundo?

Para responder a las preguntas establecidas, debemos acudir a las diferentes sesiones de Bernardo, donde poco a poco nos irá iluminando el camino para ser grandes líderes. Pero en esta primera sesión, podemos decir que tenemos la respuesta a la primera pregunta, donde debemos recordar a Cicerón que decía: "Aceptarán tu mensaje si te aceptan a ti". Esto significa que si nos aceptan a nosotros mismos, entonces escucharán lo que vamos a decirles. Dicho de otro modo, la naturaleza intuitiva del ser humano nos provoca en tan solo unos minutos aceptar o no a la persona que se nos pone enfrente. Por ello, es muy importante presentarse y crear un vínculo, para así, crear un ambiente facilitado y agradable entre los diferentes componentes del grupo.

Gracias a esta clase, debo destacar que me sentí muy realizada ya que Bernardo te invita a reflexionar sobre ítems y situaciones, creando y evocando en ti emociones y sentimientos que generan ganas de aprender más y más, para así poder desarrollar de forma adecuada la figura de líder. Además, nos dio una serie de funciones y estrategias, establecidas otros años por los estudiantes, para realizar con el grupo de proyecto con la intención de que todo fluya y nos sintamos más cómodos/as. 

La semana siguiente, seguimos acudiendo como cada viernes a la hora de proyecto integrado semanal, dónde continuamos con el informe de planificación, resolviendo dudas y organizando al grupo para que trabajen más y mejor cada día. Además, realizamos el acta del día, apuntando los ítems más importantes llevados a cabo en esa sesión. 

Para finalizar la clase, Jaume nos pidió que entre Elena, Silvia, Inma y yo eligiésemos un delegado para que la clase tuviera un responsable, y con la ayuda de los chicos y mediante votaciones, se escogió a uno. Con ello, debo destacar ue mis compañeras y yo nos sentimos muy realizadas puesto que Jaume no pudo establecer un delegado, y nosotras con la ayuda de ellos mismos, pudimos elegir al delegado de una forma satisfactoria. 

Por todo lo analizado hasta el momento, debo destacar que me sentí muy bien durante esas dos semanas y espero continuar con esta sensación, ya que desde el momento en que empecé la experiencia como líder, me sentí con mucha ilusión e entusiasmo. Para mí, esta situación es muy enriquecedora además de instructiva, ya que al mismo tiempo que ayudas a compañeros estudiantes, aprendes más y más cada día, no solo de su trabajo y proyecto, sino que vas ampliando tu mochila de momentos, recuerdos, y situaciones vividas con ellos. 

Semana del 15 al 19 de Septiembre

Como bien hemos comentado en la anterior entrada, el grupo de Ingeniería Electrónica posee dos horas de Proyecto Integrado a la semana: Miércoles y Viernes de 8:15/9:15. Así pues, para poder conocer con antelación a los estudiantes de ingeniería, el tutor del respectivo grupo, Jaume Llorca, nos citó a acudir el Lunes 15 de Septiembre. Dicho día, realizamos una presentación del Proyecto Integrado, además de presentarnos nosotras mismas como lideres del grupo. A continuación, mediante la ayuda de Jaume, realizamos el test Belbin para poder conocer los diferentes roles que aparecían en el aula y posteriormente poder elaborar los grupos de Proyecto Integrado. Así pues, los estudiantes de electrónica realizaron el test en el aula de informática del edificio B, y junto a mis tres compañeras, pudimos elaborar los grupos basándonos en sus perfiles, lugar de procedencia, estudios... Finalmente, surgieron 4 grupos de Proyecto Integrado y se estableció la próxima quedada para empezar a trabajar. 

Por consiguiente, el Miércoles 17 de Septiembre se acudió a el aula B.1.4 y se explicó de qué iba a tratar el Proyecto Integrado de primero en el grado de ingeniería electrónica, al mismo tiempo que se empezaron a establecer lazos entre lideres y sus respectivos grupos. Ante ello, y mediante el diálogo entre profesorado y alumnado, se dictaminó que los Viernes a primera hora de la mañana se realizaría el trabajo en equipo, ya que esa hora se encontraba libre para las lideres y al mismo tiempo era la segunda hora de Proyecto Integrado del grupo, por ello sería una hora provechosa para todos y todas. 

Ante ello, el Viernes 19 de Septiembre se estableció la primera reunión de líderes con sus respectivos grupos y se puso en marcha el trabajo a realizar a lo largo del curso, organizándonos y coordinándose de una forma eficaz y correcta.  

Presentación del blog

Para poder llevar a cabo un buen trabajo de liderazgo a lo largo del curso 2014/2015, necesitamos realizar un blog para poder tener un seguimiento continuo de lo realizado cada semana mediante nuestro grupo de Proyecto Integrado. Pero, ¿qué es el liderazgo y en qué consiste? El liderazgo se puede decir que consiste en un conjunto de habilidades que una persona tiene para influir en un grupo, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, consiga objetivos y tenga logros. Así mismo, se puede entender como la capacidad de tomar una iniciativa, gestionando, convocando, promoviendo y motivando a un grupo o equipo. 

Así pues, para contextualizar un poco nuestra labor como lideres, pasaremos a describir cuál será nuestro lugar de actuación, cómo y cuando trabajaremos.

Junto con tres compañeras, Elena Orti, Inma Mocholí y Silvia López, nos hemos incorporado al grado de Ingeniería Electrónica, dónde intentaremos ayudar en todo lo posible a los diferentes grupos de proyecto integrado. Éstos, poseen dos horas de Proyecto Integrado a la semana, por ello, mis compañeras y yo acudiremos siempre que esté en nuestras manos a su clase para poder realizar un seguimiento eficaz del proyecto y ayudar en todo lo posible. Además, mediante correo electrónico, móvil y redes sociales, podremos mantener un contacto continuo con ellos para estar siempre a su disposición. 

Así pues, mediante esta organización esperamos poder realizar un buen trabajo a lo largo del curso y que esta experiencia sea lo más enriquecedora posible.